Apprendre dans un monde en mouvement
accompagnement des apprentissages et psychopédagogie des mathématiques
Interview de Martine sur CFM Radio
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La Dépêche parle de Martine
Presse
Bressols. Martine Le Mouel ou le plaisir d’apprendre – portrait
À l’entrée de sa maison, une salle s’est transformée en véritable ludothèque. Pas besoin de s’aventurer très loin pour comprendre qu’aucun jeu ne se joue sans règle. Car pour Martine Le Mouel, le destin a mis beaucoup de hasard dans son plaisir. Depuis 25 ans,…
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L’accompagnement scolaire en mathématiques du CP à la terminale
s’appuie sur 2 approches : la psychopédagogie et les stratégies d’apprentissages scolaires. Il s’agit de remobiliser le désir de comprendre et d’apprendre les mathématiques. Comment ?
• Restaurer la communication, l’estime de soi, la confiance en soi
• Favoriser la construction de ses compétences en mathématiques
• Découvrir ou redécouvrir le sens , l’histoire et le plaisir des mathématiques
• Découvrir ses stratégies d’apprentissages par la métacognition
L’accompagnement des enfants, des adolescents et des adultes
Certains enfants, adolescents ou adultes ont besoin d’être accompagnés à un moment de leur scolarité. Pour les enfants et les adolescents, l’accompagnement se fait de concert avec les parents ainsi qu’avec le corps enseignant (lorsque cela est possible) afin d’amener l’élève à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés et à retrouver le goût de la réussite.
Pour les adultes, il s’agit dans un premier temps de définir clairement le projet et dans un deuxième temps de s’approprier une nouvelle démarche d’apprentissage.
A quels élèves s’adresse cet accompagnement ?
• A ceux pour qui le temps scolaire, le temps des devoirs devient synonyme de souffrance et de conflit, ce qui engendre découragement et perte de confiance envers eux-mêmes et les autres.
• A ceux pour qui le travail scolaire n’a plus aucun sens et l’abandon devient leur solution quotidienne.
• A ceux qui ont perdu et qui ont besoin de découvrir les mots ou expressions : effort, plaisir d’apprendre, plaisir de comprendre, je suis capable de réussir.
• A ceux qui disent encore « je suis nul(le) » « je ne réussirai jamais »
L’accompagnement que je propose s’appuie sur 25 ans d’expérience pendant lesquelles j’ai associé en permanence théories et pratiques. Mon objectif est de responsabiliser l’élève face à ses apprentissages en l’aidant à :
• se motiver pour trouver un sens à son parcours scolaire
• donner du sens aux différentes tâches
• créer des liens
• se donner un objectif atteignable et analyser les moyens d’y parvenir
• dégager des priorités et établir une progression
• prendre conscience de l’importance de l’effort et savoir le doser
• évaluer et mesurer ses progrès
Ma démarche
Encourager et soutenir chaque enfant, adolescent, ou adulte que j’accompagne de façon bienveillante afin de permettre l’émergence de son véritable potentiel et de mettre en mouvement la dynamique de la réussite tant scolaire que professionnelle et personnelle .
Mes outils de remédiation
Utilisation de matériel didactique (matériel Montessori, jeux mathématiques et éducatifs) de méthodes et de stratégies pédagogiques issues de la recherche en sciences humaines, sciences de l’éducation, neurosciences et de mon expérience de 25 ans dans l’accompagnement des personnes en formation.
